ом числе с помощью компьютерных средств
Коммуникативные: устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации
Личностные: формирование навыков взаимодействия в группе по алгоритму выполнения задачи при консультативной помощи учителя
34.
Глава "Наталья Саввишна". Мастерство писателя в раскрытии духовного роста.
Формирование у учащихся способностей к структурированию и систематизации изучаемого предметного содержания:
- групповая РНО в ДЗ
- работа в парах Сильный -Слабый (подбор цитатных примеров, иллюстрирующих формы авторской позиции в повести)
- коллективное проектирование выполнения дифференцированного домашнего задания
- комментирование выставленных оценок
- словарная работа
Познавательные: уметь выделять и формулировать познавательную
Регулятивные: уметь оценивать и формулировать то, что уже усвоено
Коммуникативные: уметь моделировать монологическое высказывание, аргументировать свою позицию и координировать ее с позициями партнеров при выработке общего решения в совместной деятельности
Личностные: формирование мотивации к индивидуальной и коллективной творческой деятельности
35.
А. П. ЧЕХОВ - мастер жанра короткого рассказа. "Хамелеон"
Формирование у учащихся способностей к рефлексии коррекционно-контрольного типа и реализации коррекционной нормы фиксирования собственных затруднений в деятельности:
-подбор примеров на тему "Речь героев как средство их характеристики"
- работа в парах Сильный -Слабый (устное рецензирование выразительного чтения рассказа)
- пересказ
Познавательные: уметь искать и выделять необходимую информацию в предложенных текстах
Регулятивные: уметь осознавать усвоенный материал
Страницы: << < 30 | 31 | 32 | 33 | 34 > >>