на проблемный вопрос: «Каковы доказательства душевной щедрости главного героя рассказа А. П. Платонова?» при консультативной помощи учителя с последующей взаимопроверкой), работа в парах сильный — слабый (составление цитатного плана для пересказа с последующей самопроверкой по памятке выполнения задания), подготовка к проекту «Нужны ли в жизни сочувствие и сострадание?»,Знать: сведения о жизни и творчестве А. П. Платонова; сюжет и содержание рассказа «Юшка». Понимать: гуманистический пафос произведения; отношение автора к героям; роль образов природы в рассказе.
Уметь: определять тему и идею рассказа; характеризовать героев и их поступки; строить развернутые высказывания на основе прочитанного; аргументировать свою точку зрения; находить в тексте изобразительно-выразительные средства и определять их роль; сопоставлять рассказ с фольклорными произведениями. Свободная работа с текстом, самостоятельный поиск необходимой информации на заданную тему. Чтение учебных текстов, понимание и интегрирование информации в имеющийся запас знаний, преобразование, структурирование, воспроизведение и применение с учетом решаемых задач. Формирование навыков исследовательской деятельностиНаписать сочинение - миниатюру
48А. П. Платонов. Рассказ «В прекрасном и яростном мире»1Автобиографичность рассказа «В прекрасном и яростном мире». Труд как нравственное содержание человеческой жизни. Вечные нравственные ценности. Положительный герой. Талант мастера и человека в рассказе. Идея доброты, взаимопонимания, жизни для других. Своеобразие языка прозы А. П. Платонова. Смысл названия рассказа. Роль изобразительно-выразительных средств в рассказе
Знать: сюжет и содержание рассказа «В прекрасном и яростном мире». Понимать: гуманистический пафос и смысл названия произведения; отношен
Страницы: << < 51 | 52 | 53 | 54 | 55 > >>