а Грозного. Осуждение деспотизма. Верность, мужество, стойкость Шибанова. Правдивость, мужество, благородство Репнина. Формирование у учащихся умений построения и реализации новых знаний (понятий, способов действий): индивидуальная и парная работа с дидактическим материалом «Биография и творческий путь поэта», самостоятельная работа (устный рассказ о поэте), выразительное чтение стихотворений с последующим его письменным рецензированием (фонохрестоматия) при консультативной помощи учителя,Знать: сведения о жизни и творчестве А. К. Толстого; историческую основу, сюжет и содержание баллад «Василий Шибанов» и «Михайло Репнин».
Понимать: нравственную проблематику произведений; позицию автора.
Уметь: выразительно читать баллады; характеризовать героев и их поступки; объяснять значение устаревших слов; сопоставлять литературные произведения друг с другом («Песня про. . . купца Калашникова» М. Ю. Лермонтова и баллады А. К. Толстого)Осуществлять самоконтроль выполнения отдельных действий: соотносить средства, условия и результаты выполнения задания;
Понимать устные и письменные высказывания.
Формирование мотивации к индивидуальной и коллективной творческой деятельностиСоставление краткого словаря устаревших слов, использованных автором в балладе
28Вн. чтение. А. К. Толстой
«Князь Серебряный». Трагедия героя, сохранившего честь и верность 1Трагедия героя, сохранившего честь и верность
Знать содержание романа; уметь выделять сюжетные линии, жанровые особенностиОсуществлять самоконтроль выполнения отдельных действий: соотносить средства, условия и результаты выполнения задания;
Понимать устные и письменные высказывания. Личностные: участвует в творческом, созидательном процессе.
Регулятивные: принимает и сохраняет учебную задачу; дейс
Страницы: << < 34 | 35 | 36 | 37 | 38 > >>