подъезда»
26Н. А. Некрасов
«Размышления у парадного подъезда». Боль поэта за судьбу народа1«Размышления у парадного подъезда», «Вчерашний день часу в шестом. . . ». Боль поэта за судьбу народа. Некрасовская муза. Значение риторических вопросов и восклицаний в стихотворениях. Изобразительно-выразительные средства, их роль в поэтических текстах. Словарная работа. Чтение статьи «Из воспоминаний А. Я. Панаевой»Формирование у учащихся способностей к рефлексии коррекционно-контрольного типа и реализации коррекционной нормы (фиксирования собственных затруднений в деятельности): индивидуальная и парная работа с дидактическим материалом, работа в парах сильный — слабый по диагностической карте типичных ошибок в домашней работе, устное рецензирование выразительного чтения при консультативной помощи учителя по алгоритму выполнения задания, лабораторная работа в группах (подбор цитатных примеров, иллюстрирующих трехсложные размеры стиха, с последующей взаимопроверкой)Знать рождение замысла произведения, его содержание; уметь находить художественные приёмы фольклораУметь выполнять сбор и наглядное представление данных по заданию;
Осуществлять самоконтроль выполнения отдельных действий: соотносить средства, условия и результаты выполнения задания;
Давать адекватную самооценку собственных учебных достижений на основе выделенных критериев по инициативе самого обучающегося (автономная оценка);
Понимать устные и письменные высказывания. Формирование мотивации к обучению и самовершенствованиюВыучить отрывок наизусть
27А. К. Толстой. Исторические баллады «Василий Шибанов» и «Михайло Репнин»1Слово об А. К. Толстом. Историческая основа баллад «Василий Шибанов», «Михайло Репнин». Правда и вымысел в произведениях. Конфликт «рыцарства» и самовластья. Образ Иван
Страницы: << < 33 | 34 | 35 | 36 | 37 > >>