снять значение незнакомых слов; сопоставлять произведения литературы и живописиВладение приемами ознакомительного и изучающего чтения.
Умение выдвигать гипотезы, структурировать материал, подбирать аргументы для подтверждения собственной позиции, формулировать выводы. Умение самостоятельно организовывать свою деятельность, давать оценку деятельности других групп, давать самооценку.
осваивать новые виды деятельности, участвовать в творческом, созидательном процессе; осознавать себя как индивидуальность и одновременно как член общества.
Подготовиться к сочинению
по фольклору и
древнерусской литературе
(выбрать тему, подобрать цитаты)
10Из русской литературы 18 века (2 часа)
М. В. Ломоносов
«К статуе Петра Великого», «Ода на день восшествия…»1М. В. Ломоносов — ученый, поэт, художник, гражданин. Стихотворения «К статуе Петра Великого», «Ода надень восшествия. . . ». Особенности языка XVIII века. Уверенность М. В. Ломоносова в будущем русской науки и ее творцов. Патриотизм М. В. Ломоносова. Признание труда, деяний на благо России важнейшей чертой гражданина. Понятие о жанре оды.
Формирование у учащихся умений построения и реализации новых знаний (понятий, способов действий): самостоятельная работа (сообщение о жизни и творчестве поэта), работа в парах сильный — слабый (устное рецензирование выразительного чтения стихотворений (фонохрестоматия)), практическая групповая работа (определение жанрово-композиционных особенностей текста при консультативной помощи учителя с последующей взаимопроверкой по алгоритму выполнения задачи), самостоятельное определение функции образных средств по памятке выполнения задания с последующей самопроверкой, коллективное проектирование выполнения дифференцированного домашнего заданияЗнать: сведения
Страницы: << < 16 | 17 | 18 | 19 | 20 > >>