еском стихотворении, поэтический образ, художественно-выразительная роль бессоюзия в поэтическом тексте.
Развитие речи: подготовка вопросов для дискуссии, вырази тельное чтение, различные виды пересказа.
А. И. КУПРИН
Рассказ "Куст сирени". Взаимопонимание, взаимовыручка, чувство локтя в понимании автора и его героя. Основная сюжетная линия рассказа и подтекст; художественная идея.
Теория литературы: рассказ (развитие представлений), диалог в рассказе.
Развитие речи: подготовка вопросов для дискуссии, отзыв на эпизод, составление плана ответа.
Возможные виды внеурочной деятельности: встреча в литературной гостиной или дискуссионном клубе "Что есть добро та?" -- по материалам изученных и самостоятельно прочитанных произведений, по личным наблюдениям и представлениям.
В. В. МАЯКОВСКИЙ
Стихотворение "Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче". Проблематика стихотворения: поэт и общество, поэт и поэзия. Приемы создания образов. Художественное своеобразие стихотворения.
Теория литературы: автобиографические мотивы в лирических произведениях; мотив, тема, идея, рифма; тропы и фигуры (гипербола, метафора; синтаксические фигуры и интонация конца предложения).
Развитие речи: выразительное чтение
С. А. ЕСЕНИН
Стихотворения: "Отговорила роща золотая. . . ", "Я покинул родимый дом. . . ". Тематика лирических стихотворений; лирическое "я" и образ автора. Человек и природа, чувство роди ны, эмоциональное богатство лирического героя в стихотворениях поэта.
Теория литературы: образ-пейзаж, тропы и фигуры (эпитет, оксюморон, поэтический синтаксис).
Краеведение: литературно-краеведческая экскурсия "По есенинским местам
Страницы: << < 14 | 15 | 16 | 17 | 18 > >>