кватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнения по ходу его реализацииИспользовать речь для регуляции своего действия. Развивать учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу.
571Е. И. Носов «Кукла».
Нравственные проблемы
рассказа. Знать сведения о жизни и творческой деятельности писателя, содержание рассказа. Понимать, что такое «тема» и «идея», план анализа эпического произведения. Уметь анализировать небольшое произведение, сравнивать тексты, находя сходство и различие, объяснять роль пейзажа. Осваивать мастерство описаний психологического состояния героев, драматизма жизни. Лаконизм рассказа. Принимать учебную задачу. Осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя. Учебное сотрудничество с учителем и сверстниками. Формирование мотивации учения
581Ю. П. Казаков «Тихое утро». Взаимовыручка как мерило нравственности человека. Знать сведения из жизни писателя, план характеристики героев. Понимать нравственную проблематику рассказа. Уметь давать характеристику героям, оценивать их поступки, понимать внутренний мир героев, их взаимоотношения. Осваивать особенности характера героев. Лиризм описания природы. Юмор в рассказе. Адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнения по ходу его реализацииИспользовать речь для регуляции своего действия. Осознавать свои трудности и стремиться их преодолеть.
591 «Тихая моя Родина». Стихотворения русских поэтов XX века о Родине, родной природе. Знать план анализа поэтического произведения, особенности восприятия родной природы русскими поэтами. Общее и индивидуальное в восприятии природы русскими поэтами. Уметь воспринимать и анализировать поэтический текст, чувствовать настроение автора, опре
Страницы: << < 30 | 31 | 32 | 33 | 34 > >>