творческого пути). Отражение в
повести трудностей военного
времени. Герой рассказа и его
сверстники.
Отрабатывают найденную в тексте информацию в зависимости от цели дальнейшего использования
Развивать мотивы и интересы познавательной деятельности
Воспитывать любовь к родине.
Чтение и обсуждение статьи учебника "Валентин Григорьевич Распутин". Составление плана статьи. Сообщение о писателе на основе поиска материалов о
его биографии и творчестве. Выразительное чтение
фрагментов рассказа (в том числе по ролям).
Портрет В. Г. Распутина, текст рассказа "уроки французского", учебник.
Подготовка устного сообщения о главном герое рассказа и пересказа выбранного
эпизода из рассказа от лица одного из героев. Письменный ответ на вопрос "Какие трудности послевоенного
времени испытывал герой рассказа Уроки французского"?". Находят нужные краски и средства выразительности для раскрытия художественного образа. Выбор роли для постановки фрагмента произведения
71
"Уроки французского": стойкость главного героя.
Жажда знаний, нравственная
стойкость, чувство собственно-
го достоинства, свойственные юному герою
Находят нужную информацию в учебнике, владеют умениями работать индивидуально и отдельно в группе
Обучать пересказу
Уметь разбирать нравственные проблемы
Формировать навыки личностного выбора в общении со сверстниками.
Устные ответы на вопросы (с использованием цитирования). Участие в коллективном диалоге
Письменный ответ на
вопрос "Как показана в рассказе стойкость характера
главного
Страницы: << < 36 | 37 | 38 | 39 | 40 > >>