Рабочая программа по литературе 5 класс для детей с ОВЗ

Страницы: <<  <  24 | 25 | 26 | 27 | 28  >  >>

бника о Бажове. Выразительное чтение фрагментов сказа (в том числе по ролям). Поиск незнакомых слов и определение их значения с помощью словарей и справочной литературы. Интерес к изучению языка; способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речьюНаучатся различать жанр сказа и сказки, анализировать текстПознавательные: овладеть навыком смыслового чтения, уметь структурировать знания.
Регулятивные: уметь ставить совместно с учителем учебную задачу на основе соотнесения усвоенного и нового материала.
Коммуникативные: уметь ставить вопросы, обращаться за помощью, адекватно использовать речевые средства для решения различных задач.

26К. Г. Паустовский. Сказка «Теплый хлеб»1Чтение и обсуждение статьи учебника «Константин Георгиевич Паустовский». Выразительное чтение эпизодов сказки Практическая работа. Составление плана сказки. Составление плана характеристики героев сказки Рассказ о героях по плануФормирует нравственно-эстетические представления
Понимает чувства других людей и сопереживает имНаучатся определять тему произведения, выделять нравственную проблему, видеть особенности изображения героев литературной сказкиПознавательные: уметь видеть тему и проблему произведения, самостоятельно создавать способы решения проблем творческого и поискового характера.
Регулятивные: развивать способности к регуляции деятельности по решению поставленных задач.
Коммуникативные: применять методы информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств.

27С. Я. Маршак. Драматическая сказка «Двенадцать месяцев»1Выразительное чтение сказок Маршака (в том числе по ролям и наизусть) и их обсуждение. Устные ответы на вопросы (с использованием цитирования). Участие в коллективном диалоге. Рассказы о героях сказок. Нравственна

Страницы: <<  <  24 | 25 | 26 | 27 | 28  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: