ения героев. 1Устный рассказ о писателе. Выразительное чтение фрагментов повести Обсуждение глав повести по вопросам (по группам). Различные виды пересказов. Устное иллюстрирование. Устные ответы на вопросы (с использованием цитированияОсваивает новые виды деятельности, участвует в творческом созидательном процессеНаучатся анализировать текст, давать характеристики героям повестиПознавательные: применять методы информационного поиска.
Регулятивные:
формировать ситуацию саморегуляции и эмоциональных состояний, т. е. операциональный опыт.
Коммуникативные: интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми.
24Жизнь среди «серых камней» Доброта и сострадание героев повести1Сопоставление персонажей и составление плана их сравнительной характеристики (Вася и Валек, Тыбурций и судья). Работа со словарём литературоведческих терминов. Поиск цитатных примеров, иллюстрирующих понятие «портрет». Работа с таблицей «Портретные характеристики героев».
Практическая работа. Выявление авторских оценок по деталям портретовОсознает свои трудности и стремится к их преодолению, проявляет способность к самооценке своих действий, поступковНаучатся анализировать текст, давать характеристики героям повестиПознавательные: осознанное и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме.
Регулятивные: уметь пользоваться приемом продуктивного чтения для выработки алгоритма самостоятельного освоения текста.
Коммуникативные: уметь владеть монологической и диалогической формами речи, отстаивать свою точку зрения, аргументировать ее.
25П. П. Бажов. Сказ «Медной горы Хозяйка»1Актуализация знаний о Бажове и его творчестве из курса начальной школы. Выразительное чтение статьи уче
Страницы: << < 23 | 24 | 25 | 26 | 27 > >>