я оценка героев стихотворных сказок. Осваивает новые виды деятельности, участвует в творческом созидательном процессеНаучатся объяснять жанровые особенности произведения, выяснять значения незнакомых слов, выразительно читать пьесу по ролямПознавательные: научиться искать и выделять необходимую информацию, формировать способности к освоению новых видов деятельности.
Регулятивные: развивать способности к регуляции учебной деятельности, научиться оценивать полученную информацию с точки зрения нужности.
Коммуникативные: уметь работать в группе, контролировать, корректировать, оценивать свои действия.
28В. П. Астафьев. Рассказ «Васюткино озеро»1Чтение и обсуждение статьи учебника об Астафьеве, статьи «Деревня Овсянка» (из раздела «Литературные места России»). Выразительное чтение рассказа, художественный пересказ его фрагментов. Практическая работа. Анализ содержания рассказа по вопросам учителяОсваивает новые виды деятельности, участвует в творческом созидательном процессе, осознаёт себя как индивидуальность и как член обществаНаучатся определять автобиографические черты рассказа, тему и основную мысль, анализировать композицию рассказаПознавательные: понимать текст в общем, искать и выделять необходимую информацию.
Регулятивные: уметь соотносить свои знания с поставленной целью, комментировать полученную информацию.
Коммуникативные: уметь планировать учебное сотрудничество в коллективе, проектировать работу в группе, контролировать, корректировать, оценивать действия партнера.
29Поэты о Великой Отечественной войне. А. Т. Твардовский «Рассказ танкиста». К. М. Симонов «Майор привез мальчишку на лафете. . . »1Чтение и обсуждение статьи учебника «Поэты о Великой Отечественной войне (1941—1945)». Устный рассказ о военной биогра
Страницы: << < 25 | 26 | 27 | 28 | 29 > >>