Рабочая программа по литературе 5 класс для детей с ОВЗ

Страницы: <<  <  20 | 21 | 22 | 23 | 24  >  >>

тику произведенияПознавательные: формулировать возможный вариант решения проблемы, которые проверяется в ходе проведения исследования, уметь анализировать текст.
Регулятивные: уметь сравнивать свои действия с ожидаемым результатом.
Коммуникативные: формировать навыки речевого отображения (описания, объяснения) содержания совершаемых действий в форме речевых значений.

17
Духовные и нравственные качества Герасима: сила, достоинство, сострадание к окружающим, великодушие, трудолюбие1 Выборочные пересказы историй
героев. Составление плана (в том числе цитатного) эпизода, подбор цитат по заданной теме. Практическая работа. Заполнение цитатной таблицы «Черты характера Герасима».
Самостоятельная работа. Составление плана характеристики Герасима. Формирование уважительного отношения к иному мнению; развитие мышления, внимания, фонематического слуха; развитие самостоятельности и личной ответственности за результаты своей деятельности, доброжелательностиНаучатся воспроизводить сюжет изученного произведения, объяснять внутренние связи его элементовПознавательные: уметь анализировать текст с целью выделения важных деталей.
Регулятивные: уметь строить высказывание с целью анализа текста.
Коммуникативные
: уметь обосновывать и высказывать свое мнение.

18Л. Н. Толстой. Рассказ «Кавказский пленник». Жилин и Костылин1Чтение статьи учебника о Толстом и составление её плана. Сообщения об участии Толстого в Кавказской войне. Выразительное чтение рассказа. Положительно относится к учению, познавательной деятельности; желает приобретать новые знания, умения, совершенствовать имеющиесяНаучится понимать гуманистическую направленность произведения, анализировать эпическое произведение, использовать литературные термины в устной речиПозна

Страницы: <<  <  20 | 21 | 22 | 23 | 24  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: