к учению, познавательной деятельности, желание приобретать новые знания, умения, совершенствовать имеющиесяЗнать: о лицейских и детских годах жизни писателя, поэтические средства художественной выразительности, содержание поэмы «Руслан и Людмила»
Уметь: определять роль пролога в поэме и понимать идею произведенияПознавательные: уметь объяснять особенности стихотворной речи, учиться слышать ритм стихотворного текста.
Регулятивные: форматировать ситуацию рефлексии – самодиагностики и самокоррекции коллективной деятельности.
Коммуникативные: уметь обсуждать разные точки зрения и вырабатывать общее мнение.
11АС. Пушкин «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»1Выразительное чтение сказки (в том числе по ролям и наизусть), пересказ её фрагментов. Поиск незнакомых слов и определение их значений. Составление плана (выделение событийной основы) сказки. Практическая работа. Сопоставительный анализ литературной и народных сказокПоложительно относится к учению, познавательной деятельности; желает приобретать новые знания, умения, совершенствовать имеющиеся. Научится находить основную мысль сказки, сопоставлять литературную и народную сказку, слушать художественное чтениеПознавательные: уметь производить поиск необходимой информации и выделение ее, составлять характеристику сказочного героя, давать оценку его поступкам.
Регулятивные: формировать ситуацию саморегуляции эмоциональных и функциональных состояний, т. е. формировать операциональный опыт.
Коммуникативные: уметь сотрудничать в коллективе в процессе поиска ответов на поставленные вопросы.
12А. Погорельский. Сказка «Черная курица, или Подземные жители»1Выразительное чтение сказки (в том числе по ролям) и пересказ её фрагментов. Поиск незнакомых слов и определение их значения. Устны
Страницы: << < 17 | 18 | 19 | 20 | 21 > >>