Рабочая программа по литературе 5 класс для детей с ОВЗ

Страницы: <<  <  16 | 17 | 18 | 19 | 20  >  >>

а. Подготовка сообщения о баснописце и устный рассказ о нём. Положительно относиться к учению, познавательной деятельности; желание приобретать новые знания, совершенствовать имеющиесяУметь: сравнивать и анализировать поэтические тексты разных авторов, самостоятельно проводить исследования художественного своеобразия басенПознавательные: узнавать, называть и определять объекты в соответствии с содержанием.
Регулятивные: формировать ситуацию саморегуляции и эмоциональных состояний, т. е. операциональный опыт.
Коммуникативные: уметь читать вслух и понимать прочитанное.

9В. А. Жуковский. Сказка «Спящая царевна»1Выразительное чтение статьи учебника «Василий Андреевич Жуковский» и сведений о Жуковском «Спящая царевна». Пересказ народной сказки о спящей красавице. Обсуждение иллюстраций к сказке. Практическая работа. Сопоставление сюжета и героев народной сказки и сказки Жуковского. Совершенствование духовно-нравственных качеств личностиЗнать: сюжетное своеобразие сказки Жуковского, гуманистический пафос произведения
Уметь: самостоятельно раскрывать нравственное содержание произведенияПознавательные: уметь конструировать осознанное и произвольное сообщение в устной форме.
Регулятивные: формировать навыки самоконтроля, выполнять учебные действия.
Коммуникативные: уметь читать вслух, понимать прочитанное.

10А. С. Пушкин. Стихотворение «Няне». Пролог к поэме «Руслан и Людмила»1Александр Сергеевич Пушкин. Комментирование незнакомых слов и историко-культурных реалий. Составление плана статьи. Чтение и обсуждение сведений учебника и практикума о литературных местах России, связанных с именем Пушкина. Выразительное чтение стихов о няне Пушкина Практическая работа. Выявление в стихотворении черт лирического послания. Положительно относиться

Страницы: <<  <  16 | 17 | 18 | 19 | 20  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: