ных героев;
Использование различных способов поиска учебной ин - формации в справочниках, словарях, энциклопедиях
Формирование чувства гордости за свою Родину, её исто - рию, российский народ,
Анализировать особенности авторских выразительных средств, соотносить их с жанром произведения.
Попробовать сочинить вредный совет.
126
Г. Остер "Как получаются легенды".
Что такое легенда? Как получаются легенды?
Уметь:
- анализировать взаимоотношения героев;
- читать осознанно текст художественного произведения.
Овладение навыками смыслового чтения текстов в соот - ветствии с целями и задачами,
Формирование средствами литературных произведений целостного взгляда на мир в единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий.
Наблюдать: проводить разметку текста, определять логические ударения, слова для выделения голосом, паузы - логические и психологические с помощью учителя и самостоятельно.
Принести стихи Сэфа, выразительно читать.
127
Р. Сеф "Весёлые стихи".
Почему автор назвал свои стихи веселыми?
Уметь:
- объяснять авторское и собственное отношение к персонажам;
- работать с иллюстрациями;
- определять тему и главную мысль произведения;
- делить текст на смысловые части.
Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым призна - кам, установления причинно-следственных связей,.
Воспитание художественно-эстетического вкуса, эстетиче - ских потребностей, ценностей и чувств на основе опыта слу - шания и заучивания наизусть произведений художественной литературы.
Наблюдать: проводить разметку текста, определять логические ударения, слова для выделения г
Страницы: << < 85 | 86 | 87 | 88 | 89 > >>