116
М. Зощенко "Великие путешественники".
Почему автор назвал ребят "Великими путешественниками"?
По каким признакам можно назвать этот рассказ юмористическим? Почему?
Уметь:
- определять тему и главную мысль произведения;
- выразительно читать произведения наизусть.
Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления.
Формирование уважительного отношения к иному мне - нию, истории и культуре других народов, выработка умения тер - пимо относиться к людям иной национальной принадлежности.
Читать по ролям: выбирать фрагмент для чтения по ролям, распределять роли, отбирать выразительные средства (тон, темп, интонация), раскрывающие особенности произведения.
Краткий пересказ без прямой речи, нарисовать иллюстрацию.
117
Н. Носов "Федина задача".
Можно ли этот рассказ назвать юмористическим? Почему? Определи особенности юмористического рассказа. Почему автор дал такое название рассказу?
Участие в диалоге при обсуждении произведения. Выражение личного отношения к прочитанному, аргументация своей позиции с привлечением текста произведения.
Освоение способами решения проблем творческого и по - искового характера.
Овладение начальными навыками адаптации к школе, к школьному коллективу.
Характеризовать текст: предполагать тему и содержание текста по заголовку, иллюстрациям, аннотации. Определять жанр, тему. Формулировать главную мысль текста, его частей.
Выразительно читать.
118
Н. Носов "Телефон".
В чем особенность данного юмористического рассказа?
Пересказ текста. Умение ставить вопросы по содержанию прочитанного, отвечать на них.
Формирование уме
Страницы: << < 81 | 82 | 83 | 84 | 85 > >>