ллективу.
Анализировать особенности авторских выразительных средств, соотносить их с жанром произведения.
Дочитать сказку.
67
В. Ф. Одоевский "Мороз Иванович".
Можно ли сказать, что В. Одоевский для создания своего произведения использовал
Уметь:
- анализировать взаимоотношения героев;
- читать осознанно текст художественного произведения.
Использование знаково-символических средств представ - ления информации о книгах.
Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование лич - ностного смысла учения.
Составлять план текста: делить текст на части, определять микротемы каждой части, озаглавливать их. Формулировать вопрос по фрагменту текста.
Нарисовать иллюстрацию к любимой сказке.
68
Оценка достижений. Контрольная работа. КВН (обобщающий урок по I части учебника).
В чём отличие литературной сказки от фольклорной?
В чём сходство? Кому из сказочных героев принадлежать эти слова?
Уметь:
- подбирать пословицы и поговорки к прочитанному произведению;
- анализировать поступки главных героев;
- пересказывать с опорой на картинный план;
- делить текст на смысловые части.
Овладение навыками смыслового чтения текстов в соот - ветствии с целями и задачами,
Наличие мотивации к творческому труду и бережному отношению к материальным и духовным ценностям, формиро - вание установки на безопасный, здоровый образ жизни.
Конструировать монологическое высказывание: формулировать главную мысль, отбирать доказательства, логично и последовательно строить текст (высказывание), выбирать выразительные средства языка.
Читать сказки.
Были-небылицы (10 ч)
69
Знакомство
Страницы: << < 61 | 62 | 63 | 64 | 65 > >>