в;
- читать осознанно текст художественного произведения.
Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым призна - кам, установления причинно-следственных связей, построения рассуждений.
Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверст - никами в разных социальных ситуациях, умения избегать кон - фликтов и находить выходы из спорных ситуаций, поступки героев.
Конструировать монологическое высказывание: формулировать главную мысль, отбирать доказательства, логично и последовательно строить текст (высказывание), выбирать выразительные средства языка.
Выучить любое стихотворение.
61
Знакомство с названием раздела.
Как думаете, что нового узнаем в этом разделе?
Уметь:
- объяснять авторское и собственное отношение к персонажам;
- работать с иллюстрациями;
- определять тему и главную мысль произведения;
- делить текст на смысловые части
Готовность слушать собеседника и вести диалог, при - знавать различные точки зрения и право каждого иметь и излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий.
Наличие мотивации к творческому труду и бережному отношению к материальным и духовным ценностям, формиро - вание установки на безопасный, здоровый образ жизни.
Сравнивать самостоятельно прочитанный текст (художественный, научно-популярный, учебный) определять особенности каждого: цель, структура, художественные средства.
Принести книгу со своей любимой сказкой.
62
Д. Мамин -Сибиряк "Алёнушкины сказки" (присказка).
Где ты встречался с присказкой, и в чём её особенность?
Уметь:
- объяснять авторское и собственное отношение к персонажам;
- работать с иллюстраци
Страницы: << < 58 | 59 | 60 | 61 | 62 > >>