ела.
Как думаете, что нового узнаем в этом разделе?
Уметь:
- анализировать взаимоотношения героев;
- читать осознанно текст художественного произведения.
Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления.
Формирование чувства гордости за свою Родину, её исто - рию, российский народ,
Анализировать особенности авторских выразительных средств, соотносить их с жанром произведения.
Принести поэтические сборники, из которых понравились стихи.
56
Н. Некрасов "Славная осень!. . ", "Не ветер бушует над бором. . . ".
Какое настроение возникло у вас при чтении этих произведений?
Уметь:
- анализировать взаимоотношения героев;
- читать осознанно текст художественного произведения.
Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления.
Формирование чувства гордости за свою Родину, её исто - рию, российский народ,
Анализировать особенности авторских выразительных средств, соотносить их с жанром произведения.
Выучить стихотворение "Не ветер бушует над бором. . . ".
57
Н. А. Некрасов "Дедушка Мазай и зайцы".
Можно ли сказать, что в произведении изображён не сказочный, а реальный случай из жизни?
Как относится поэт к главному герою?
Уметь:
- определять эмоциональный тон персонажа;
- проводить лексическую работу;
- создавать небольшой устный текст на заданную тему.
Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации,
Воспитание художественно-эстетического вкуса, эстетиче - ских потребн
Страницы: << < 56 | 57 | 58 | 59 | 60 > >>