ые связи: А. П. Чехов и Л. Н. Толстой; тема "маленького человека" в русской классике и произведениях Чехова.
Межпредметные связи: сценические интерпретации комедии "Вишневый сад" (постановки К. С. Станиславского, Ю. И. Пименова, В. Я. Левенталя, А. Эфроса, А. Трушкина и др. ).
Для самостоятельного чтения: пьесы "Дядя Ваня", "Три сестры".
Знать опорные понятия: "бессюжетное" действие; лирическая комедия; символическая деталь.
Уметь: анализировать литературное произведение, используя сведения по истории и теории литературы (художественная структура, тематика, проблематика, нравственный пафос, система образов, особенности композиции, художественного времени и пространства, изобразительно-выразительные средства языка, художественная деталь); анализировать эпизод (сцену) изученного произведения, объяснять его связь с проблематикой произведения;
Применять полученные знания и умения в устной и письменной речи; находить и грамотно использовать нужную информацию о литературе, о конкретном произведении или авторе с помощью различных источников.
Обобщение. Итоговая контрольная работа. (1ч. )
11класс (102 часа)
РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА XX ВЕКА
Введение (1ч. )
Сложность и самобытность русской литературы XX века, отражение в ней драматических коллизий отечественной истории. Единство и целостность гуманистических традиций русской культуры на фоне трагедии "расколотой лиры" разделение на советскую и эмигрантскую литературу). "Русская точка зрения" как глубинная основа внутреннего развития классики XX века, рождения "людей-эпох", переживших свое время.
Русская литература начала XX века (обзор:1ч. )
"Ностальгия по неизвестному" как
Страницы: << < 26 | 27 | 28 | 29 | 30 > >>