тературы (художественная структура, тематика, проблематика, нравственный пафос, система образов, особенности композиции, художественного времени и пространства, изобразительно-выразительные средства языка, художественная деталь); анализировать эпизод (сцену) изученного произведения, объяснять его связь с проблематикой произведения;
Применять полученные знания и умения в устной и письменной речи; находить и грамотно использовать нужную информацию о литературе, о конкретном произведении или авторе с помощью различных источников.
Сочинение по творчеству Л. Н. Толстого.
Урок внеклассного чтения 3
Ф. М. ДОСТОЕВСКИЙ (8часов): 6 2рр
Роман "Преступление и наказание".
Художественный мир Ф. М. Достоевского. История создания социально-психологического романа "Преступление и наказание". Образ Петербурга и средства воссоздания его в романе. Мир "униженных и оскорбленных" и бунт личности против жестоких законов социума. Теория Раскольникова о праве сильной личности и идейные "двойники" героя. Семья Мармеладовых. "Правда" Сони Мармеладовой. Возрождение души Раскольникова.
Внутрипредметные связи: творческая полемика Л. Н. Толстого и Ф. М. Достоевского; сквозные мотивы и образы русской классики в романе Ф. М. Достоевского (евангельские мотивы, образ Петербурга, тема "маленького человека", проблема индивидуализма и др. ).
Межпредметные связи: особенности языка и стиля прозы Достоевского; роман "Преступление и наказание" в театре и кино (постановки Ю. Завадского, Ю. Любимова, К. Гинкаса, Л. Кулиджанова, А. Сокурова и др. ).
Для самостоятельного чтения: романы "Идиот", "Братья Карамазовы".
Знать опорные понятия: идеологический роман и герой-иде
Страницы: << < 24 | 25 | 26 | 27 | 28 > >>