претировать художественное произведение, используя сведения по истории и теории литературы (тематика, проблематика, нравственный пафос, система образов, особенности композиции, изобразительно-выразительные средства языка, художественная деталь); анализировать эпизод (сцену) изученного произведения, объяснять его связь с проблематикой произведения;
Воспринимать, анализировать, оценивать литературные произведения XX века.
Понимать основные теоретические положения учебной статьи
Читать, воспринимать, анализировать, истолковывать, оценивать произведение в единстве формы и содержания.
Характеризовать: сюжет, фабулу и композицию, тематику, проблематику, идею произведения; художественное время и пространство, систему персонажей; художественную роль детали;
Сопоставлять: героев произведений, изображённые события.
Выражать: своё личное отношение к событию, герою, авторской позиции, творчеству автора.
Раздел 5. Литература 50 -- 90-х годов
Личностные результаты обучения: сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире; сформированность основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества; готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;
Р: определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно. Планировать, выполнять учебные / коммуникативные действия в соответствии с поставленной коммуникативной задачей;
П: искать и выделять необходимую информацию; применять методы информационного поиска, в том числе комп
Страницы: << < 98 | 99 | 100 | 101 | 102 > >>