авленной коммуникативной задачей;
П: искать и выделять необходимую информацию; применять методы информационного поиска, в том числе компьютерных средств; формулировать главную идею текста; находить и выделять необходимую информацию при чтении текста;
К: уметь задавать вопросы, необходимые для организации собственно речевой деятельности в условиях инициативного сотрудничества с партнером; владеть монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами языка.
Икт. Презентация
Проведение физкультминуток.
п/п
Наименование изучаемой темы
Основное содержание по теме
Тема
Кол-во часов
Требования к результатам
(предметным )
Работа с текстом
68-70
68. Литература периода Великой Отечественной войны. Человек на войне, правда о нем.
69. Поэзия как самый оперативный жанр (поэтический призыв, лозунг, переживание потерь и разлук, надежда и вера)
70. А. Толстой "Родина"
Литература периода Великой Отечественной войны. (Обзор) Поэзия как самый оперативный жанр (поэтический призыв, лозунг, переживание потерь и разлук, надежда и вера). . Активизация внимания к героическому прошлому народа в лирической и эпической поэзии, обобщенно-символическое звучание признаний в любви к родным местам, близким людям. Человек на войне, правда о нем.
Учащиеся должны знать/понимать:
образную природу словесного искусства;
содержание изученных литературных произведений;
основные закономерности историко-литературного процесса и черты литературных направлений;
Учащиеся должны уметь:
воспроизводить содержание литературного произведения;
анализировать и интер
Страницы: << < 97 | 98 | 99 | 100 | 101 > >>