ели, музыкальных инструментов и др. ) в контексте разных стилей по выбору учителя на знакомом материале.
Художественно-творческая деятельность учащихся
Обобщение и систематизация представлений о многообра - зии материальной и художественной культуры на примере про - изведений различных видов искусства.
Раздел 2. Искусство открывает новые грани мира (7 ч)
Искусство как образная модель окружающего мира, обога - щающая жизненный опыт человека, его знания и представле - ния о мире. Знание научное и знание художественное. Искус - ство как опыт передачи отношения к миру в образной форме, познания мира и самого себя. Открытие предметов и явлений окружающей жизни с помощью искусства.
Общечеловеческие ценности и формы их передачи в искус - стве. Стремление к отражению и осмыслению средствами ис - кусства реальной жизни. Художественная оценка явлений, про - исходящих в обществе и жизни человека. Непосредственность получения знаний от художественного произведения о народе, о жизни, о себе, о другом человеке. Особенности познания мира в современном искусстве.
Примерный художественный материал
Знакомство с мировоззрением народа, его обычаями, обря - дами, бытом, религиозными традициями на примерах перво - бытных изображений наскальной живописи и мелкой пластики, произведений народного декоративно-прикладного искусства, музыкального фольклора, храмового синтеза искусств, класси - ческих и современных образцов профессионального художест - венного творчества в литературе, музыке, изобразительном ис - кусстве, театре, кино.
Образы природы, человека, окружающей жизни в произве - дениях русских и зарубежных мастеров.
Изобразительное искусство. Декоративно-прикладное искусство. Иллюстрации к сказкам (И. Билибин, Т. Маврина). Виды храмов: ант
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>