Проводят опыт: пробуют предъявленные слова сделать членами предложения, убеждаются в невозможности построения предложения, выявляют недостающие условия;
пытаются ответить на вопрос на персонажа. Читают сообщение в учебнике и получают новую информацию; осмысливают понятие «главные члены» предложения.
Выводят способ действия для выявления главных членов предложения, тренируются в его применении. Наблюдают за способами выражения главных членов предложения, расширяют сведения о них, выявляют их в предложениях и характеризуют.
Обобщают проводившиеся наблюдения, делают умозаключения о наличии в предложении других членов; продолжают наблюдения, ставят опыт, убеждаются в необходимости второстепенных членов предложения для выражения мыслей и чувств. Разграничивают предложения и группы слов, осваивают новые термины, знакомятся с памяткой «Как характеризовать предложения?»,
Комбинированный урок406-409
101/7 Предложения распространённые и нераспространённые
Комбинированный урок410-414
102/8 Связь подлежащего со сказуемым «по смыслу» и «по форме»
Комбинированный урок415-419
103/9Обучение установлению связи слов в предложении
Комбинированный урок420-423
104/10Обучение установлению связи слов в предложении
Комбинированный урок424
10511Повторение и обобщение изученного о предложении и частях речи.
Комбинированный урок425-428
106/12Повторение и обобщение изученного о предложении и частях речи.
Комбинированный урок429-431
Страницы: << < 43 | 44 | 45 | 46 | 47 > >>