речи; замечать в художественном тексте языковые средства, создающие его выразительность.
Выявлять слова, требующие уточнения лексического значения; пользоваться словарём для его выяснения.
-Соблюдать литературные нормы в употреблении отдельных глаголов.
- Применять весь комплекс орфографических умений, правильно писать слова с освоенными непроверяемыми орфограммами.
Анализируют процесс решения задачи, выявляют ошибочные действия и вносят исправления. Уточняют способы действия, выполняют их, осуществляют взаимоконтроль. Преобразуют, конструируют текст.
Анализируют слова словаря под указанным углом зрения, выбирают и выписывают нужные.
Сравнивают слова, выявляют сходство и различие, группируют, списывают, определяют нужные буквы.
Выбирают задание для выполнения; находят в тексте слова по указанным признакам, выписывают их.
Анализируют, классифицируют и группируют слова по различным признакам.
Списывают, пишут под диктовку, решают орфографические задачи, обсуждают решения, осуществляют взаимо- и самоконтроль.
Оценивают
свои умения. Комбинированный урок
Проверка знаний319-325
11. 12
68/22Знакомство с двумя формами будущего времени.
Комбинированный урок
12. 12
69/23Знакомство с двумя формами будущего времени. Распознаванию глаголов будущего времени
Комбинированный урок326-33213. 12
70/24Повторение изученного о глаголе, его начальной форме и изменении по временам
Комбинированный урок333-33714. 12
71/25 Правописание суффиксов и окончаний в глаголах прошедшего времени.
Комбинированный урок338-33917. 12
72/26Контрольный диктант 4 по теме «Глагол как часть речи»
Проверка знаний
18. 12
73/27Анализ контрольного диктанта Работа над ошибка
Страницы: << < 34 | 35 | 36 | 37 | 38 > >>