br/>X
Z
Š
Œ
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
Ê
è
È
Ê
æ
è
ì
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
ᨀ- Сравнивать слова по освоенным признакам. -Ставить слова изучаемых частей речи в указанную форму, находить формы слов в текстах.
- Устанавливать связи слов, изменять слова, конструировать предложения.
- Обнаруживать и устранять ошибки в образовании и использовании форм слов.
Личностные:
- Представление о богатых возможностях русского языка, интерес к его изучению. Элементы способности оценивать свои трудности и достижения.
Регулятивные:
- Понимать и сохранять учебную задачу.
- Планировать свои действия для решения конкретных задач; понимать план, представленный в виде памятки, алгоритма; выполнять намеченный план и каждую операцию.
- Выполнять действия в речевой и умственной форме. Контролировать свои действия и их результат.
Познавательные:
- Вести наблюдения за фактами языка, извлекать из них определённую информацию.
- Целенаправленно (с заданной установкой) читать материалы учебника, находить нужную информацию, дополнять, оценивать имеющуюся или полученную в ходе наблюдений.
-Осознавать различные закономерности, правила, находить им подтверждение в текстах. - Анализировать, сравнивать, делать умозаключения, выводы, подводить под поняти
Страницы: << < 27 | 28 | 29 | 30 | 31 > >>