орфограмм; обсуждают известные способы решения орфографических задач, решают орфографические задачи разными способами. Анализируют слова с точки зрения наличия, состава орфограмм и доказывают выбор букв; проверяют записи, исправляют ошибки, объясняют выбор написания. Списывают, пишут под диктовку, выбирают слова по указанным признакам, проверяют написанное.
Сравнивают написание слов, выявляют закономерности, читают информацию в учебнике, осваивают новые сведения и применяют их при письме; анализируют и группируют слова по указанным признакам.
Анализируют содержание текста, озаглавливают его, преобразуют слова, повышая их точность с учётом контекста.
Мультимедиа урок93-94
21. 09
16Совершенствование различных умений
Комбинированный урок77-8324. 09
17Контрольный диктант по итогам повторения 1
Контрольный урок
25. 09
18Анализ контрольного диктанта .
Работа над ошибками.
Комбинированный урок84-9026. 09
19
РРИзложения (рассказы о словах или рассказы о событиях «Учимся рассказывать о словах»
Урок развития речи
95-9927. 09
20Работа над ошибками. Совершенствование различных умений
Комбинированный урок
Индивидуальная работа100-104
28. 09
Морфология. Каждое слово – часть речи (26 ч. : 21/5 р. )
21/1Представление понятия «части речи»-Пользоваться освоенными признаками для определения части речи; - выявлять принадлежность слова к той или иной части речи, разграничивать слова самостоятельных и служебных частей речи, понимать смысл разграничения, назначение и особенности употребления слов разных частей речи (в частности, местоимений).
Соблюдать освоенные нормы культуры речи при использовании местоимений, правила написания предлогов с другими слова
Страницы: << < 21 | 22 | 23 | 24 | 25 > >>