ких задач. - Анализировать, сравнивать, группировать, подводить факты языка под определённые правила, классифицировать, обобщать, делать умозаключения и выводы.
Коммуникативные:
- Участвовать в совместной деятельности, соблюдать правила речевого поведения. Повторяют освоенные орфографические понятия, признаки и состав орфограмм;
обсуждают известные способы решения орфографических задач, решают орфографические задачи разными способами.
Анализируют слова с точки зрения наличия, состава орфограмм и доказывают выбор букв; проверяют записи, исправляют ошибки, объясняют выбор написания.
Списывают, пишут под диктовку, выбирают слова по указанным признакам, проверяют написанное.
Сравнивают написание слов, выявляют закономерности, читают информацию в учебнике,
осваивают новые сведения и применяют их при письме;
анализируют и
группируют слова по указанным признакам.
комбинированный22-29
10. 09
7Повторение изученного по орфографии
комбинированный
30-34
11. 09
8Знакомство с сочетаниями: -оро-, -оло-, -ра-, ере-, -ре-
Комбинированный урок35-41
12. 09
9Правописание суффиксов -ек и -ик-
Комбинированный урок42-5013. 09
10Правописание ударных и безударных сочетаний -цы- -ци- - Наблюдать за значением и строением слов, за соотношением звуков и букв.
- Осознавать сущность понятия «орфограмма», обнаруживать орфограммы, определять разновидности, вычленять те, для которых неизвестны правила выбора букв;
- осваивать новые правила и применять их, наряду с известными.
- Пользоваться словарями учебника.
- Понимать главную мысль текста и отражать её в заголовке.
Личностные:
- Представление о богатых возможностях русского языка, о способах повышения точност
Страницы: << < 18 | 19 | 20 | 21 | 22 > >>