>Рисование по представлению
Наблюдать и учиться видеть украшения в природе. Эмоционально откликаться на красоту природы. Создавать с помощью графических материалов, линий изображения различных украшений в природе (паутинки, снежинки и т. д. ). Развивать навыки работы тушью, пером, углем, мелом.
Эвристическая беседа с опорой на учебник (У. , с. 66 - 69) и мультимедийную презентацию.
Знания: узнает о красоте природы, разнообразии ее форм, цвета (иней, морозные узоры, паутинки, наряды птиц, рыб и т. п. ).
Умения: научится изображать паутинки с росой и веточками деревьев при помощи линий (индивидуально по памяти), используя тонкую кисть и гуашь одного цвета.
Регулятивные:определять последовательность промежуточных действий. Познавательные: осуществлять поиск и выделение необходимой информации; выявлять особенности изображения различных украшающих элементов в природе; наблюдать и учиться видеть украшения
в природе; находить варианты
для решения художественно-творческих задач. Коммуникативные: формулировать свои затруднения. Личностныепроявляет ценностное отношение
к природному миру.
Учебник по ИЗО, художественные материалы и принадлежности, натурный фонд, печатные пособия, примерные работы учащихся, педагогические рисунки, презентация
Практический (рисунок)
12
Украшение и фантазия. Украшаем кокошник и сарафан.
1
Рисование по представлению
Сравнивать, сопоставлять природные формы с декоративными мотивами в кружевах, тканях, украшениях, на посуде. Осваивать приемы создания орнамента: повторение модуля, ритмическое чередование элемента. Создавать украшения (воротничок для платья, подзор, закладка для книг и т. д. ), используя узоры. Работать графическими материалами (роллеры,
Страницы: << < 26 | 27 | 28 | 29 | 30 > >>