обретатель.
Летательные аппараты, средства передвижения по земле, созданные художником по наблюдениям за птицами, животными и др.
Глава 3. Художественное творчество и его истоки
Тема 8. Наука и искусствоХудожественно-образное восприятие искусства (музейная педагогика).
Размышления о науке и искусстве, их общих чертах и различии. Художник и философия, художник и математика. Художник и воображение. Этапы работы художника (писателя, поэта, драматурга, композитора) над произведением; научное открытие и воображение. Развитие представлений о том, что в основе любого художественного проекта или научной разработки лежат многочисленные наброски, записи, размышления, искания, пробы
Тема 9. Роль фантазии и воображения в искусствеРазвитие фантазии и воображения.
Формирование творческого мышления школьников с помощью внедрения в процесс обучения механизма переноса знаний с одного искусства на другое, раскрытия выразительных и конструктивных особенностей произведений разных видов искусства: музыки и слова; слова и предложения; пространственного выстраивания композиции стиха, нот на нотном стане; композиции рассказа, пьесы и др.
Тема 10. Художник и творческий процессРазвитие фантазии и воображения.
Формирование представлений учащихся о замысле и художественном образе произведения искусства. Обсуждение размышлений художников о процессе работы над произведением
Глава 4. Краткость и выразительность в искусстве
Тема 11. Коллаж -- особая форма искусстваРазвитие дифференцированного зрения: перевод наблюдаемого в художественную форму.
Дать представление о технике коллажа.
Техника выполнения коллажа и её применение
Тема 12. Мудрость народа, заключённая в нескольких строчках Развитие фантазии и воображения. Отображение культуры народа
Страницы: << < 46 | 47 | 48 | 49 | 50 > >>