34
Тема 34. Художник-живописец Создание живописного произведения в подражание манере письма известного художника.
Регулятивные УУД
Учиться отличать верно выполненное задание от неверного.
Познавательные УУД
Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.
Сравнивать и группировать произведения изобразительного искусства (по изобразительным средствам, жанрам и т. д. ).
Коммуникативные УУД Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и на уроках изобразительного искусства и следовать им.
35
Художник-график
Регулятивные УУД
Проговаривать последовательность действий на уроке.
Познавательные УУД
Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.
Овладение формами исследовательской деятельности, включая умения поиска и работы с информацией
1
Содержание курса "Изобразительное искусство 7 класс"
Глава 1. Природа в изобразительном искусстве
Тема 1. Природная среда какисточник художественного вдохновенияРазвитие дифференцированного зрения: перевод наблюдаемого в художественную форму. Работа с натуры: наброски и зарисовки.
Раскрыть перед учащимися роль и значение наброска и зарисовок в работе художника: запечатление мгновения, настроения, движения в быстром рисунке по восприятию, по впечатлению, с натуры
Тема 2. Использование растительных мотивов в художественном творчествеРазвитие фантазии и воображения. Мотивы природных форм и элементы стилизации и обобщения формы из реальной в декоративную.
Представление о творческой
Страницы: << < 44 | 45 | 46 | 47 | 48 > >>