тетрадь, ручка, карандаш, карта (см. список карт), мультимедийное оборудование
Презентация по теме урока
Получат возможность научиться: составлять варианты рассказа о Литовском княжестве, делать вывод о значе - нии присоединения Литовского княжества к Русскому государству
Регулятивные: учитывают установ - ленные правила в планировании и контроле способа решения, осуще - ствляют пошаговый контроль.
Познавательные: самостоятельно создают алгоритмы деятельности при решении проблем различного характера.
Коммуникативные: учитывают разные мнения и стремятся к коор - динации различных позиций в со - трудничестве, формулируют собст - венное мнение и позицию
Выражают адек - ватное понимание причин успеха/ неуспеха учебной деятельности
общим способам решения задач
19, вопр. с. 40
32
Объединение русских земель вокруг Москвы
1
Комбинированный
Участвовать в определении проблемы и постановке целей урока;
Планировать свою работу на уроке;
Показывать на карте территорию Северо-Восточной Руси, основные центры собирания русских земель, территориальный рост Московского княжества;
Выделять и называть следствия объединения земель вокруг Москвы;
Начать составление схемы "Династия Московских князей";
Высказывать и аргументировать оценочное мнение деятельности Ивана Калиты;
Осуществлять самооценку и взаимооценку
Учебник, рабочая тетрадь, тетрадь, ручка, карандаш, карта (см. список карт)
Получат возможность научиться: называть предпосылки объедине - ния Русского государ - ства, давать оценку личности и политике Ивана Калиты, само - стоятельно делать выво - ды о причинах возвы - шения Москвы
Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу; пла - нируют свои действия
Страницы: << < 73 | 74 | 75 | 76 | 77 > >>