рактеризовать значение данных сражений для дальнейшей истории русских земель;
Составлять характеристику Александра Невского, используя дополнительные источники информации;
Учебник, рабочая тетрадь, тетрадь, ручка, карандаш, карта (см. список карт), мультимедийное оборудование
Презентация по теме урока
Составление характеристики Александра Невского, используя матери - алы сайта http://a-nevskiy. narod. ru/
Научатся определять термины: орден кресто - носцев, ополченцы, даты Невской битвы и Ледового побоища, имена соратников и противников А. Нев - ского.
Получат возможность научиться: рассказы - вать о Ледовом побо - ище с опорой на карту, делать вывод об исто - рическом значении по - бед А. Невского
Регулятивные: ставят учебные за - дачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено, и того, что ещё неизвестно. Познавательные: самостоятельно выделяют и формулируют познава - тельную цель.
Коммуникативные: формулируют собственное мнение и позицию, за - дают вопросы, строят понятные для партнёра высказывания
Осмысливают гуманистические традиции и ценности со - временного обще - ства
17, вопр. с. 25
31
Повторение темы "Русь в 13-15 вв"
1
Комбинированный
Участвовать в определении проблемы и постановке целей урока;
Планировать свою работу на уроке;
Показывать на карте границы, основные части, крупнейшие города Золотой Орды;
Раскрывать смысл понятий: хан, баскак, ярлык, "ордынский выход";
Объяснять, в чем выражалась зависимость русских земель от Золотой Орды;
Называть и характеризовать повинности населения русских земель;
Рассказывать о борьбе русского народа против установления ордынского владычества;
Осуществлять рефлексию собст
Страницы: << < 71 | 72 | 73 | 74 | 75 > >>