Сравнивать управление государством при Ярославе и при предыдущих правителях;
Составлять краткую характеристику Ярослава Мудрого.
Учебник, рабочая тетрадь, тетрадь, ручка, карандаш, карта (см. список карт), мультимедийное оборудование
Презентация по теме урока
Научатся определять термины: правда, по - садники, вотчины, смерды, закупы, рядо - вичи, холопы.
Получат возможность научиться: определять причины междоусобиц, характеризовать поли - тику Ярослава Мудро - го, называть группы за - висимого населения Руси
Регулятивные: ставят учебную за - дачу, определяют последователь - ность промежуточных целей с учё - том конечного результата, состав - ляют план и алгоритм действий.
Познавательные: самостоятельно выделяют и формулируют познава - тельную цель, используют общие приёмы решения задач.
Коммуникативные: допускают возможность различных точек зре - ния, в том числе не совпадающих с их собственной, и ориентируются на позицию партнёра в общении и взаимодействии
Проявляют устой - чивый учебно- познавательный интерес к новым общим способам решения задач
7, вопр. с. 61
15
Глава 3. Русь в середине Х11-начале Х111в.
Начало удельного периода. Княжества Южной Руси.
1
Комбинированный
Участвовать в определении проблемы и постановке целей урока;
Планировать свою работу на уроке;
Раскрывать смысл понятий: княжеские усобицы, раздробленность, ростовщик, устав;
Показывать на карте территорию Руси при Ярославичах;
Сравнивать положение Руси при Ярославе Мудром и при Ярославичах;
Рассказывать о княжеских усобицах;
Высказывать мнение о значении Любеческого съезда князей;
Характеризовать внутреннюю и внешнюю политику Владимира Мономаха;
Осуществлять самооценк
Страницы: << < 58 | 59 | 60 | 61 | 62 > >>