е, вотчина, духовенство, епископ, закупы, рядовичи, смерды, резиденция, митрополит.
Получат возможность научиться: свободно излагать подготовленные сообщения по теме. , характеризовать положение зависимых слоев населения, церковную организацию Руси.
Регулятивные: планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, оценивают правильность выполнения действий
Познавательные: самостоятельно выделяют и формулируют познавательную цель, используют общие приемы решения поставленных задач
Коммуникативные: участвуют в коллективном обсуждении проблем, проявляют активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач
Проявляют доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, эмпатию, как понимание чувств других людей и сопереживание им
9, вопр. с. 76
17
Боярские республики Северо-Западной Руси
1
Урок изучения нового материала
Участвовать в определении проблемы и постановке целей урока;
Планировать свою работу на уроке;
Раскрывать смысл понятий: мозаика, фреска, миниатюра, житие, граффити, самобытность;
Описывать памятники древнерусского зодчества (Софийские соборы в Киеве и Новгороде), сравнивать их с Софийским собором в Константинополе, объяснять причины сходства и различия;
Описывать произведения древнерусского изобразительного искусства (фрески, иконы, мозаика);
Соотносить информацию учебника о художественном ремесле с иллюстрациями на рабочем листе;
Преобразовывать текст в таблицу (С. 93);
Осуществлять рефлексию собственной деятельности на уроке.
Учебник, рабочая тетрадь, тетрадь, ручка, карандаш, мультимедийное оборудование
Презентация по теме урока
Научатся определять термины: былины, зод - чест
Страницы: << < 60 | 61 | 62 | 63 | 64 > >>