адь, тетрадь, ручка, карандаш, карта (см. список карт), мультимедийное оборудование
Презентации учащихся об одном из правителей Древней Руси (используя миниатюры из Радзивилловской летописи, помещенные на интернет-сайте: http://radzivilovskayaletopis. ru/ и другие изображения)
Научатся определять термины: монархия, дань, уроки, погосты, реформа, полюдье, путь "из варяг в греки"
Получат возможность научиться: характеризовать политику первых русских князей, значение реформ княгини Ольги и внешней политики Святослава
Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу, учитывают выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем.
Познавательные: ставят и формулируют проблему урока, самостоятельно создают алгоритм деятельности при решении проблем
Коммуникативные: проявляют активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач (задают вопросы, формулируют свои затруднения, предлагают помощь и сотрудничество)
Имеют целостный, социально ориентированный взгляд на мир в единстве и разнообразии народов, культур, религий.
Практическое задание
Повторить по таблице в тетради
12-13
Древнерусская Культура
1
Урок изучения нового материала
Участвовать в определении проблемы и постановке целей урока;
Планировать свою работу на уроке;
Раскрывать смысл понятий: митрополит, епископ;
Показывать на карте оборонительные рубежи на юге, возведенные Владимиром, Корсунь;
Характеризовать внутреннюю и внешнюю политику Владимира;
Называть причины, дату принятия христианства на Руси (на основе работы с текстом учебника);
Считать, сколько лет существует христианство в нашей стране;
Актуализировать знания из ку
Страницы: << < 56 | 57 | 58 | 59 | 60 > >>