не Х1-начале Х11в.
1
Комбинированный
Раскрывать причины и называть время образования Древнерусского государства. Объяснять, почему первые русские князья были иноплеменниками. Объяснять смысл понятий: государство, князь, дружина, полюдье. Показывать на исторической карте территорию Древней Руси, главные торговые пути, крупные города, походы князей.
Учебник, рабочая тетрадь, тетрадь, ручка, карандаш, карта (см. список карт), мультимедийное оборудование
Презентация по теме урока
Научатся определять термины: государство, дружина, князь, воевода. Получат возможность научиться: показывать на карте путь из варяг в греки и русские горо - да, называть ключевые черты племенного управления, извлекать полезную информацию из исторических источ - ников
Регулятивные: планируют свои действия в соответствии с постав - ленной задачей и условиями её ре - ализации, оценивают правильность выполнения действия.
Познавательные: самостоятельно выделяют и формулируют познава - тельную цель, используют общие приёмы решения поставленных задач.
Коммуникативные: участвуют в кол - лективном обсуждении проблем, проявляют активность во взаимо - действии для решения коммуника - тивных и познавательных задач
Проявляют доб - рожелательность и эмоционально- нравственную отзывчивость, эмпатию, как по - нимание чувств других людей и сопережива - ние им
5, вопр. с. 48, подготовить презентацию
11
Общественный строй древней Руси
1
Урок-практикум
Систематизировать материал о деятельности первых русских князей на основании учебника и отрывков из "Повести временных лет" (в форме хронологической таблицы). Приводить примеры взаимоотношений Древней Руси с соседними племенами и государствами.
Учебник, рабочая тетр
Страницы: << < 55 | 56 | 57 | 58 | 59 > >>