; задают вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером
Выражают устойчивые эстетические предпочтения и ориентации на искусство, как значимую сферу человеческой жизни
Введение с. 4-8
Тема I. Народы и государства на территории нашей страны в древности
5
2
Древнейшие люди на территории Восточной Европы
1
Урок изучения нового материала
Участвовать в определении проблемы и постановке целей урока;
Планировать свою работу на уроке;
Показывать на карте расселение древнего человека по территории России, стоянки древних людей
Актуализировать знания по истории Древнего мира об особенностях первобытного общества,
Описывать облик и орудия труда древних людей, (на основе работы с текстом учебника и дополнительными источниками);
Приводить примеры межэтнических контактов и взаимодействий народов;
Устанавливать причинно-следственные связи (на основе информации о быте и верованиях финно-угорских племен и природно-климатических условий мест их обитания);
Осуществлять самооценку и взаимооценку.
Учебник, рабочая тетрадь, тетрадь, ручка, карандаш, карта (см. список карт)
Актуализировать знания о роли природы в жизни общества, о происхождении человека и возникновении первых государств. Реконструировать отдельные черты жизни первобытных людей по археологическим находкам. Составлять рассказ об их жизни. Давать определение понятия археологическая культура
Регулятивные: определяют после - довательность промежуточных це - лей с учётом конечного результата; составляют план и определяют по - следовательность действий. Познавательные: ориентируются в разнообразии способов решения познавательных задач, выбирают наиболее эффективные из них. К
Страницы: << < 50 | 51 | 52 | 53 | 54 > >>