.
Учебник, рабочая тетрадь, тетрадь, ручка, карандаш, мультимедийное оборудование
Презентация по теме урока
Научатся определять термины: корпорации, университет, декан, ректор, магистры, дис - путы, схоластика, трубодуры, труверы, мин- низингеры, ваганты, готика.
Получат возможность научиться: называть выдающихся деятелей культуры XI-XV вв. , основные жанры лите - ратуры, особенности изобразительного ис - кусства и архитектуры
Регулятивные: ставят учебную за - дачу, определяют последователь - ность промежуточных целей с учё - том конечного результата, состав - ляют план и алгоритм действий.
Познавательные: самостоятельно выделяют и формулируют познава - тельную цель, используют общие приёмы решения задач.
Коммуникативные: допускают возможность различных точек зре - ния, в том числе не совпадающих с их собственной, и ориентируются на позицию партнёра в общении и взаимодействии.
Проявляют устой - чивый учебно- познавательный интерес к новым общим способам решения задач
П. 27-28, таблица в тетради
29
Культура Ран - него Возрож - дения. Науч - ные открытия и изобретения
1
Комбинированный урок
Составлять рассказ-описание по карти - не художника.
Объяснять значение поня - тий: гуманизм, гуманисты, Возрождение.
Высказывать мнения об образе нового че - ловека с позиции средневекового человека.
Составлять описание образа нового человека с позиции Петрарки.
Доказывать, что в XIV в. стали преоб - ладать практические знания.
Объяснять связь между использованием водяного коле - са и развитием металлургии.
Рассказывать о значении изобретения книгопечатанияСопоставлять представление о мире человека раннего Средневековья и в поздний его пе - риод.
Анализировать последст
Страницы: << < 45 | 46 | 47 | 48 | 49 > >>