/>Гуситское движение в Чехии
1
Характеризовать Чехию в XIV в.
Рассказы - вать об отношении общества к католической церкви.
Выделять главное в информации о Яне Гусе.
Оценивать поступки Яна Гуса, его последователей и Яна Жижки.
Называть итоги и последствия гуситского движения.
Учебник, рабочая тетрадь, тетрадь, ручка, карандаш, мультимедийное оборудованиекарта (см. список карт)
Научатся определять термины: гуситы, уме - ренные, табориты, сейм.
Получат возможность научиться: называть причины, по которым Ян Гус критиковал ка - толическую церковь; анализировать причины побед гуситов и опре - делять причины их по - ражения и итоги гусит - ского движения
Регулятивные: планируют свои действия в соответствии с постав - ленной задачей и условиями её ре - ализации, оценивают правильность выполнения действия.
Познавательные: самостоятельно выделяют и формулируют познава - тельную цель, используют общие приёмы решения поставленных задач.
Коммуникативные: участвуют в кол - лективном обсуждении проблем, проявляют активность во взаимо - действии для решения коммуника - тивных и познавательных задач
Проявляют доб - рожелательность и эмоционально- нравственную отзывчивость, эмпатию, как по - нимание чувств других людей и сопережива - ние им
П. 24, вопр. с. 207
27
Завоевание турками - османами Бал - канского по - луострова
1
Комбинированный урок
Научатся определять термины: турки-османы.
Получат возможность научиться: называть причины падения Ви - зантийской империи и последствия осман - ского завоевания
Учебник, рабочая тетрадь, тетрадь, ручка, карандаш, мультимедийное оборудование, карта (см. список карт)
Регулятивные: адекватно воспри - нимают пред
Страницы: << < 43 | 44 | 45 | 46 | 47 > >>