перия и славяне в VI - XI вв.
2
7
Византийская империя при Юстиниане. Борьба империи с внешними врагами.
1
Комбинированный урок
Показывать на карте местоположение Византии, называть её соседей.
Сравнивать управление государством в Византии и им - перии Карла Великого.
Объяснять неудачи Юстиниана возродить Римскую империю.
Оценивать поступки и действия Юстиниана как правителя.
Анализировать отношения Византии с соседними народами.
Доказывать, что Византия -- наследница мира Античности и стран Востока.
Расска - зывать об изменениях в архитектуре христиан - ского храма на примере храма Святой Софии.
Устанавливать аналогию между византийской и римской школами. Объяснять причины раз - вития наук и их влияние на развитие культу - ры. Объяснять, почему в Византии развива - лась преимущественно настенная живопись.
Учебник, рабочая тетрадь, тетрадь, ручка, карандаш, мультимедийное оборудование, карта (см. список карт)
Презентация по теме урока
Научатся определять термины: евразийское государство, скипетр, крестово-купольный храм, мозаика, смальта, фрески, канон. Получат возможность научиться: определять специфику государственного устройства Византии и анализировать причины ослабления Византийской империи
Регулятивные: принимают и сохра - няют учебную задачу; планируют свои действия в соответствии с по - ставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутрен - нем плане.
Познавательные: используют знаково-символические средства, в том числе модели и схемы, для решения познавательных задач.
Коммуникативные: аргументируют свою позицию и координируют её с позициями партнёров в сотрудни - честве при выработке общего реше - ния в совместной деятельности
Проя
Страницы: << < 29 | 30 | 31 | 32 | 33 > >>