ов передачи, обработки, поиска, защиты информации, информационного моделирования.
Расширение технологической подготовки: освоение новых возможностей аппаратных и программных средств ИКТ. К последним, прежде всего, относятся операционные системы, прикладное программное обеспечение общего назначения. Приближение степени владения этими средствами к профессиональному уровню.
Приобретение опыта комплексного использования теоретических знаний (из области информатики и других предметов) и средств ИКТ в реализации прикладных проектов, связанных с учебной и практической деятельностью.
Ведущие формы, методы, технологии, типы уроков.
Технологии:
программированного обучения (полного усвоения, блочная, модульная);
ДОТ;
ИКТ;
коллективный способ обучения (КСО);
проектная;
технологии на основе активизации и интенсификации деятельности учащихся (игровые, проблемное обучение, на основе опорных сигналов);
компьютерные.
Методы:
объяснительно-иллюстративный;
репродуктивный;
проблемного изложения;
эвристической беседы;
частично-поисковый;
исследовательский.
Формы обучения:
групповая, диады, триады;
фронтальная;
индивидуальная;
коллективная.
Типы уроков:
урок сообщения новых знаний (работа над новым материалом).
Урок формирования практических умений и навыков (организация рассредоточенного повторения пройденного материала с целью его более глубокого осмысления и усвоения и выработки практических умений и навыков).
Урок комплексного применения знаний, умений и навыков (обеспечение связи между теоретическими знаниями и практическими умениями и навыками, развитие у школьников некоторых элементов профессионализма, ориентация их на определённое самоопределение).
Урок контроля у
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>