онной средыАнализ, сравнение, классификация объектов по выделенным признакам. Умение использовать таблицы для фиксации взаимно однозначного соответствия между объектами;Придерживаться морально-этических и психологических принципов общения и сотрудничестваПостановка цели и планирование путей достижения цели, коррекция и оценка работыРазноуровневая практическая контрольная работа 23. 12. 159 (2); РТ: 126, 127. Доп. зад: 129)
17Наглядные формы представления информации От текста к рисунку, от рисунка к схеме. Урок – лекция с элементами беседыУметь выбирать способ представления данных в наглядной форме в соответствии с поставленной задачей.
Потребность в самореализации, чувство личной ответственности за качество окружающей информационной средыФормирование умений формализации и структурирования информации Умение выбирать форму представления информации, соответствующую решаемой задаче. Придерживаться морально-этических и психологических принципов общения и сотрудничестваПланирование и осуществление деятельности с целью достижения желаемого результата
Фронтальный опрос задания в рабочих тетрадях13. 01. 1610 (1, 2); 5 и 6 на стр. 73 уч; РТ: 132. Доп. зад. 137
18Диаграммы. Практическая работа 10 «Строим диаграммы». КомбинированныйУметь структурировать информацию, уметь строить столбиковые и круговые диаграммыЧувство личной ответственности за качество окружающей информационной среды. Становление смыслообразующей функции познавательного мотиваУмение выбирать форму представления информации, соответствующую решаемой задаче; умение визуализировать числовые данные. Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками — определение цели, функций участников, способов взаимодействия. Постановка учебной задачи, - определение последовательности промежуточных целей
Страницы: << < 22 | 23 | 24 | 25 | 26 > >>