петентности; умения работы с файлами; умения упорядочивания информации в личном информационном пространствеИнициативное сотрудничество – задавать вопросы, проявлять активность; использовать речь для регуляции своего действия
Целеполагание – формулировать и удерживать учебную задачу, выполнять учебные действия по созданию и сохранению файлов; коррекция – вносить в процессе работы необходимые изменения и дополненияФронтальный опрос, практич. работа30. 09. 155; РТ: 55, 59, 63, 64, 67. Доп. зад. : 57, 61, 68, 69
6Передача информации
Тест по теме «Устройства компьютера и основы пользовательского интерфейса»Открытия нового знанияНаучиться определять источник, приемник информации, канал связи, помехи в различных ситуациях; определять способы передачи информации на разных этапах развития человечества. Понимание значения коммуникации для жизни человека и человечества; интерес к изучению информатикиОбщеучебные – контролировать и оценивать процесс и результат деятельностиФормулировать собственное мнение, слушать собеседника Постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известноо передаче информации и усвоено, и того, что еще неизвестноТест, 07. 10. 156; РТ: 70, 72, 74. Дополнительное задание: 75
7Электронная почта. Практическая работа 4 «Работаем с электронной почтой». Комбинированный урокФормирование навыков безопасного и целесообразного поведения при работе с компьютерными программами в Интернете. Получит общие представления об электронной почте, об электронном адресе и электронном письмеПонимание значения коммуникации для жизни человека и человечества; интерес к изучению информатики. Способность к избирательному отношению к получаемой информации за счет умений ее анализа и критичного оцениванияОсновы ИКТ-компетентности; умение отправлять и получа
Страницы: << < 17 | 18 | 19 | 20 | 21 > >>