ии с поставленной задачей и условиями ее реализацииФронтальный опрос, практич. работа16. 09. 153;РТ:25, 26, 28, 33. Доп. зад. 35 или 36или 37.
4Управление компьютером. Практическая работа 2 «Вспоминаем приёмы управления компьютером»КомбинированныйИметь общие представления о пользовательском интерфейсе, о приѐмах управления компьютером. Научиться определять ПО компьютера и его функции. знать основные объекты Рабочего стола и уметь работать с ними. Смыслообразование – адекватная мотивация учебной деятельности. понимание важности для современного человека владения навыками работы на компьютереОбщеучебные – актуализировать и структурировать общие представления учащихся о программном обеспечении компьютера,. иметь навыки управления компьютером. Инициативное сотрудничество – формулировать свои затруднения взаимодействие – формулировать собственное мнение, слушать собеседника; Постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимся, и того, что еще неизвестно; целеполагание – преобразовывать практическую задачу в образовательнуюФронтальный опрос, практич. работа23. 09. 154; РТ: 38, 39, 42, 53. Дополнительное задание: 54 в РТ; 21 на стр. 34
учебника
5Хранение информации. Практическая работа 3 «Создаём и сохраняем файлы». КомбинированныйИметь общие представления о хранении информации как информационном процессе; представления о многообразии носителей
информации; уметь создавать и сохранять файлы в личной папке. Самоопределение – готовность и способность к саморазвитию, понимание значения хранения информации для жизни человека и человечества; интерес к изучению информатики. Общеучебные – ставить и формулировать проблемы. понимание единой сущности процесса хранения информации человеком и технической системой; основы ИКТ-ком
Страницы: << < 16 | 17 | 18 | 19 | 20 > >>