Познавательные УУД:
Владеют общим приёмом решения задач.
Коммуникатив-ные УУД:
Адекватно используют речевые средства для эффективного решения коммуникативных задач.
Регулятивные УУД:
Различают способ и результат действия.
Формирование и развитие познавательного интереса к изучению химии; осознание возможности применения полученных знаний в практической деятельности.
Имеют целостное мировоззрение соответствующее современному уровню развития науки.
Определения понятий "средние соли", "кислые соли", "основные соли". Составление характеристики общих химических свойств солей с позиций теории электролитической диссоциации. Составление молекулярных, полных и сокращённых ионных уравнений реакций с участием солей. Наблюдение и описание реакций солей с помощью естественного (русского) языка и языка химии. Проведение опытов, подтверждающих химические свойства солей, с соблюдением правил техники безопасности. Составление доклада по теме, определённой самостоятельно.
61.
Генетическая связь между классами неорганических веществ.
Химические свойства кислот, оснований, оксидов, солей в свете теории ЭД. Генетический ряд металла и неметалла. Генетическая связь классов неорганических соединений. Генетические ряды металла и неметалла.
Знать: понятия генетический ряд, генетическая связь классов неорганических веществ.
Уметь: составлять уравнения реакций по схемам превращений; составлять и решать схемы генетической связи классов соединений; составлять схемы генетических рядов металла и неметалла.
Познавательные УУД:
Используют поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы.
Страницы: << < 74 | 75 | 76 | 77 | 78 > >>