неорганических веществ к классу солей по формуле. Определение степени окисления элементов в солях. Описание свойств отдельных представителей солей. Составление формул и названий солей. Использование таблицы раствори-мости для определения раствори-мости солей. Проведение наблюдений (в том числе опосредо-ванных) свойств веществ и происходящих с ними явлений, с соблюдением правил техники безопасности; оформление отчёта с описанием эксперимента, его результатов и выводов.
29.
Аморфные и кристаллические вещества.
Виды химической связи веществ с определённым видом химической связи. Кристаллические и аморфные вещества. Типы кристаллических решёток: атомная, ионная, молекулярная и металлическая. Закон постоянства состава вещества.
Демонстрации:
Модели кристаллических решёток хлорида натрия, алмаза, оксида углерода (4).
Лабораторная работа 14 "Ознакомление с коллекцией веществ с разным типом кристаллической решётки. Изготовление моделей кристаллических решёток".
Знать: понятия агрегатное состояние вещества, аморфные вещества, кристаллические вещества, атомная кристаллическая решетка, ионная кристаллическая решётка, молекулярная кристаллическая решётка, металлическая кристаллическая решётка; закон постоянства состава вещества.
Уметь: характеризовать и объяснять свойства веществ (вода, кислород, алмаз, хлорид натрия, алюминий) на основании вида химической связи и типа кристаллической решётки.
Познавательные УУД:
Выдвижение гипотез, их обоснование, доказательство.
Коммуникатив-ные УУД:
Участвуют в коллективном обсуждении проблем, проявляют активность во взаимодействии для решения познавательных задач.
Регулятивные УУД:
Планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и услови
Страницы: << < 52 | 53 | 54 | 55 | 56 > >>