"Определение рН лимонного и яблочного соков на срезе плодов".
Знать: понятия кислотный остаток, кислоты, простой ион, сложный ион, основность, кислородсодержащие кислоты, бескислородные кислоты; физические свойства, области применения серной, сернистой и угольной кислот; способы определения растворов кислот индикаторами - фенолфталаином, лакмусом, метилоранжем.
Уметь: составлять формулы кислот; характеризовать кислоты и называть их; определять по составу соединения принадлежность его к классу кислот; индикаторами определять растворы кислот; работать с кислотами, растворять их в воде, соблюдая правила ОТ и ТБ.
Познавательные УУД:
Самостоятельно выделяют и формулируют познавательную цель, используя общие приёмы решения задач по оксидам.
Коммуникатив-ные УУД:
Участвуют в коллективном обсуждении проблем, проявляют активность во взаимодействии для решения познавательных задач.
Регулятивные УУД:
Постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что известно и усвоено, и того, что ещё неизвестно.
Формирование готовности и способности к обучению и саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию.
Определение понятий "кислоты", "кислородсодержащие кислоты", "бескислородные кислоты", "кислотная среда", "щелочная среда", "нейтральная среда", "шкала рН". Классификация кислот по основности и содержанию кислорода. Определе-ние принадлежности неоргани-ческих веществ к классу кислот по формуле.
Определение степени окисления элементов в кислотах. Описание свойств отдельных представителей кислот.
Составление формул и
названий кислот. Ис-
пользование
таблицы растворимости для определения раствор
Страницы: << < 50 | 51 | 52 | 53 | 54 > >>