расположение; изображают геометрические фигуры; выполняют чертежи по условию задач; применяют измерительные инструменты; решают задачи на применение свойств отрезков и углов.
Личностные: -формировать первоначальное представление о геометрии как древнейшей математической науки, об этапах ее развития. О ее значимости в развитии цивилизации;
-формировать культуры работы с графической информацией;
- формировать навыка изображения фигур, работы по алгоритму;
Метапредметные: - сформировать первоначальные представления о геометрических фигурах;
- приводить примеры аналогов геометрических фигур в окружающем мире;
- осуществлять контроль правильности своих действий; формировать навыки применения полученных знаний в быту, например, вычислять периметр объектов в форме треугольника и многоугольника при решении бытовых задач;
- формировать способность адекватно оценивать правильность или ошибочность выполнения поставленной задачи, ее объективную трудность и собственные возможности ее решения.
Предметные:
- владеть понятиями, связанными с начальными геометрическими сведениями;
-распознавать на чертежах, рисунках, моделях и в окружающем мире геометрические фигуры;
- различать их взаимное расположение;
- изображать правильно геометрические фигуры;
- распознавать равные геометрические фигуры;
-пользоваться различными единицами измерения и инструментами для измерения.
Уметь применять изученный материал при выполнении письменной работы.
2
Луч и угол. Прямой угол. Острые и тупые углы. Величина угла. Градусная мера угла. Измерение углов.
1
3
Сравнение отрезков и углов. Равенство фигур. Равенство отрезков и углов. Середина отрезка. Биссектриса угла
1
Страницы: << < 11 | 12 | 13 | 14 | 15 > >>